好書介紹~圖解文具的科學

 

圖解文具的科學：書桌上的高科技

　

• 作者： 涌井良幸, 涌井貞美   
• 譯者： 傅莞云
• 出版社：十力文化

秉持著"生活處處是科學"

教學初年為了推廣此概念手寫了 原理小書(如後方) 當小禮物附加小本本：）

藉由此寫出腦中的各種機械推理　及生物小小概念

雖然往後教學小本本礙於製作時間　已絕版多時...

但 自然小禮物 一直秉持相關概念添加種類....

假期中圖書館找STEAM相關書籍，在同架子上看到此本

圖解文具的科學這本書完完全全符合 當初想畫原理小書的想法~

平凡的書桌上  其實隱藏深奧的科學原理 

文字解說有深度，圖解說明也十分清楚!!!　

想了解書桌有什麼科學祕密的可以來看看～

 

  　 

 

 

磁鐵好好玩

 磁鐵  

力學單元 初探單元，對於力在生活中有什麼作用？

當然要給它好好玩個夠！！！

在單元主題聚焦於磁力　且加上　考完剛好有時間

這學期玩到了不少磁鐵遊戲

磁鐵平衡、磁鐵釣魚、懸浮磁鐵

  

  

  

今年高年級

又剛好有足夠的強力磁鐵　可以來玩單極馬達

　   

真是玩磁鐵的一學期

Padlet 沙盒分組~韋恩圖 動物特性分類

 認識動物 的生活習性、運動方式、生殖類型

對高年級來說並非困難的單元，但如何記住及辨識出各種動物

則是需要好好地將收集到的資料整理、整理～

這學期運用Padlet 沙盒分組 功能

讓小組可在課程時間內合作將資料整理

並即時地將作品給分享給別組觀摩   

讓學習達到  自發、互動、共好 

    

114學年度-自然課補充資料+學生作品分享

114學年度-自然課補充資料+學生作品分享

請點下方年級進入該年級介面，如需留存請自行備份，因雲端空間緣故115學年連結可能會關掉！

六年級

https://padlet.com/rgting9221/114-g6-9gtgsna1ru7w63i1

三年級

https://padlet.com/rgting9221/114-g3-padlet-mhpnexuy7awzpkwa

自製化石翻模

 化石是什麼?石膏可製作模型?

地質單元除了看石頭、玩石頭

有時間當然來做做石頭！

這屆孩子

剛好做過沉積岩概念的許願鹽瓶

剛好有人在談礦物-石膏 時興致勃勃的想做模型

剛好博物館課程在學清修百年石膏

也剛好遇到曾經參加過翻模研習的老師(me)

一切的巧合 就來翻個石膏化石！

作法：

1.取黏土揉壓製碗底一層

2.拿想翻模的物品在黏土上押出外型痕跡

3.取「燒石膏:水=4:3」的比例混和攪拌約60 秒

4.將半凝固狀態的石膏與水混合液體倒入事先已經印好模型的碗中

5.等待15~20分鐘石膏凝固可取出(等半天會更堅固)

學生作品~

　　

翻模翻得很好的恐龍

　這也是龍～爆鯉龍 來也!!

 寶石海星也出現呦!

蛇年來  阿柏蛇也來~~

 開模開到一台小車車 千年後的化石應該可以找到類似的

開模前 真期待

   冬天變真硬的油土壓模

一個人帶一整班一起做，還沒抓到要如何輕鬆地進行...

有點忙碌，操作照片只照到1張...

下回再改進!!

地質課程新活動 整體覺得真不錯!

也終於用到 摩艾石像矽膠模了

 但打掃、清理有點累～～

113學年度-自然課補充資料+學生作品分享

   113學年度-自然課補充資料+學生作品分享

請點下方年級進入該年級介面，如需留存請自行備份，因雲端空間緣故114學年連結可能會關掉！

六年級

https://padlet.com/a2107m70031/113-g6-81qitjwr6lr7jin1

三年級

https://padlet.com/rgting1/113-g3-padlet-sj9xypnumgotylth

2025這樣教我就懂(規劃表/範例 下載)

https://drive.google.com/drive/folders/1Rnw6uapecIMAN60s-HwvKcobK8jP8hb5?usp=sharing

尋找神秘礦石～電學探究

 「電學」在國小一直是個好玩的單元，

上課時大家把玩著　電池、小燈泡、電線、小馬達　

除了有動手做的實驗　過程中有燈光　有器材轉動

但

電池的串聯、並聯　／　燈泡的串聯、並聯　

連完電路、上完課 

仍是常常有人搞不清楚.....

這次課程除運用課本 還結合LIS 的「尋找神秘礦石」劇情，

跟著阿守、小唯一起探究出　串聯、並聯　的差異！

找出使燈泡發出最亮的電路連結方式　打敗怪獸～

 

查詢 多個燈泡連結方式~

 

 

查詢 多個電池連結方式~ 

  

     

但為了仔細探究不同電路的差異，前前後後花了不少時間...

好在孩子們後來"實作測驗"完成度都不錯:)

當然課程後也要用"電"來製作~緊張刺激的

+-+-電流急急棒+-+-

 

連正極  連負極  通路?斷路? 就是要將所學  "學以致用"