113學年度-自然課補充資料+學生作品分享

   113學年度-自然課補充資料+學生作品分享

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六年級

https://padlet.com/a2107m70031/113-g6-81qitjwr6lr7jin1

三年級

https://padlet.com/rgting1/113-g3-padlet-sj9xypnumgotylth

2025這樣教我就懂(規劃表/範例 下載)

https://drive.google.com/drive/folders/1Rnw6uapecIMAN60s-HwvKcobK8jP8hb5?usp=sharing

尋找神秘礦石～電學探究

 「電學」在國小一直是個好玩的單元，

上課時大家把玩著　電池、小燈泡、電線、小馬達　

除了有動手做的實驗　過程中有燈光　有器材轉動

但

電池的串聯、並聯　／　燈泡的串聯、並聯　

連完電路、上完課 

仍是常常有人搞不清楚.....

這次課程除運用課本 還結合LIS 的「尋找神秘礦石」劇情，

跟著阿守、小唯一起探究出　串聯、並聯　的差異！

找出使燈泡發出最亮的電路連結方式　打敗怪獸～

 

查詢 多個燈泡連結方式~

 

 

查詢 多個電池連結方式~ 

  

     

但為了仔細探究不同電路的差異，前前後後花了不少時間...

好在孩子們後來"實作測驗"完成度都不錯:)

當然課程後也要用"電"來製作~緊張刺激的

+-+-電流急急棒+-+-

 

連正極  連負極  通路?斷路? 就是要將所學  "學以致用"

採花大「道」part III~生活中的酸鹼指示劑

今年採集者不太一樣，是四年級的孩子們

108課綱四年級多了物質的變化，初步談了一下水溶液的酸鹼性質.....

原本想還在猶豫是否要先讓他們玩玩此?

但發現「阿魯米老師」也在此時，讓四年級的孩子們探索，

加上課程進度上時間允許，也擔心他們未來五年級時會沒有時間可以玩到....

所以就來玩吧!!

課程中的實驗~

漂亮色彩的水溶液 當然要一起拍一張

這次使用了新用具～「梅花調色盤」

有了它，不用擔心植物汁液擠壓不出來的問題

感謝＂美勞老師＂的用具提供：）

校園植物採集時再次使用 PictureThis. app進行查詢，不用煩惱認不出採集的植物是什麼，

複習之前所學，深入探索新學課程內容，

接續未來正式進入酸鹼溶液的單元～真是不錯！！ 

但這次可實驗的時間仍然略少，

記錄部分就沒有很完整（或許因為這次實驗的孩子年紀較小之故...），

真希望有充足的時間～