你看 就是那個光！！

雖然看得見

好像熟悉

又似陌生

直線前進  反射  折射

陽光反射

照照照

我變

我變

硬幣

變出來

｢光｣單元的實驗一大堆，
內含的物理知識也不少
希望現在的這些經驗
對以後國中談到此塊時 能有一點印象

Ps:明明教好幾班
但照得到相的總是這一班O.o

上自然課額外的樂趣～養魚樂

加班日的早上

發現的驚喜

   

為了讓孩子上課時

更方便觀察魚的構造

而多要來  多養的 孔雀魚

 因為前一天一直被其他魚(公魚)追著

而移到另一盆子中

隔天一來就生了!!!

沒想到 這次養魚可養到生小寶寶

令人感到生命的奇妙^﹏^

水生植物 看.摸.玩

雖然時間有點趕  

雖然幾堂課因公事要派代

但

自然課 就是不能少了實作

自然課 就是要做到實驗!!!

我看 我看 我看看看

(觀察水蘊草外觀)

∇水多水少 看水蘊草變化∆

                

∇大萍壓一壓∆

邊巡看各組 邊拍照

並且掌控時間

實在有點分身乏術……😕

(所以直到最後一班才來得急照到相

但其實並沒有全部實驗都照到>"<|||)

『體驗學習』 能讓孩子更容易記住

雖然實驗課比起一般講課費體力

但看到孩子們眼神發亮

邊玩邊探索

就覺得一切值得

未來的愛因斯坦是否就在你們當中呢？？

陰雨天不斷的月亮觀測課

月相有什麼？？

你來畫畫看

月相怎麼變化我來排排看

 

 

孩子上台排了一遍

各各月相記得更熟悉了

     

      

         
                        

新學期 新學生

新學期   新學生

今年就是你們了!!!

開始記100個名字(*˘︶˘*)

採花大「道」~校園中的酸鹼指示劑

生活中的水溶液
是酸性? 還是鹼性? 

要怎麼分辨?
用紅、藍石蕊試紙?
用廣用試紙？
用紫色高麗菜汁？

但身為小學生　除了在課堂中
哪容易取得這些東西！！

沒關係

讓我們從校園中　取得「酸鹼指示劑」吧！！

但要取什麼？　

先來測試　測試看看　取取校園的花花草草　

（記得取適量就好　才不會破壞美美的校園）

   

   

用石頭或磁磚輕輕壓出植物汁液～～

用已知的酸性溶液　及鹼性溶液　測測看　壓出來的汁液看是否有變化

                           

記錄下植物汁液的變化

在酸性或鹼性溶液下有變化的植物汁液

就可拿來當作

另類的「酸鹼指示劑」喔！！